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培育学生所长才是真

2019-11-08 09:43:33   人气:470

在陕南、陕北和关中十几所学校工作了45年后,我终于在今年退休了。我想我可以停止思考学校和教育。但是一天晚上,一位年轻的班主任给我发了一条信息,告诉我她很沮丧,因为班上一个优秀的学生没有奉献精神,希望我能给她一些建议。这条短信让我久久不能入睡。

我从事教育已经几十年了,我见过无数的老师尽力帮助学生弥补他们的不足。我也听过无数关于人们喜欢“贫困学生”转变的故事“补一补一”几乎已经成为教师教育教学的常规工作,成为学校提高教育质量的法宝。可以说,“弥补不足”已经成为我们教育中的一个普遍现象。原因可能是人们受到了西方“木桶理论”和“短板效应”的影响,这使我们失去了“扬长避短”的优秀文化传统。

作为普通人,我们都有长处和短处。为了追求完美或成功,每个人都应该知道自己的缺点并努力弥补,但我们不能仅仅弥补自己的不足,忽视甚至失去自己的优势。事实上,许多人出于对自己缺点的自卑、对他人优点的钦佩和对美好事物的渴望,常常会交叉思维,相互学习对方的优点,并尊重他人的优点,甚至是切中要害。然而,大多数人生来就有长处和短处,盲目地弥补彼此的不足,这可能导致短处或失去长处。

在现实生活中,人们缺乏外表、知识和一些常规技能,他们可以投入精力来弥补这些不足。作为人性的弱点,他们不需要竭尽全力去弥补,有时他们甚至根本无法改变。春天让所有的花朵绽放,和谐来自不同的本性。俗话说,一个国家可以很容易地改变,但是它的性质不能改变。某人的性格、脾气、气质等。通常不一定需要能量来补充。相反,让我们用我们的优势发光,用我们的优势生存和发展。只有这样,我们才能呈现一个美丽的局面,每个人都有自己的美丽,享受共同的利益。

那么,我们如何对待自己的优势和劣势呢?多年来流行的“桶效应”和“短板理论”值得探讨。如果一个人只弥补自己的不足,限制自己长处的发展,从长远来看是不明智的。明智的做法应该是,当我们知道短而避免短时,我们应该知道长而培育强者,培育强者以避免短时,培育强者以弥补短时,也就是说,通过不懈的努力,我们应该尽最大努力使我们的优势变得更好和更长,这样我们就不能达到上帝给我们的长处。如果我们在某个领域比大多数人更有优势,我们就能成为这个领域的专家。

每个人都是独一无二的,应该对自己有一个合理的定位,制定一个好的生活计划,最大限度地挖掘自己的特长。只有这样,我们才能不仅在有限的生命中最大限度地发挥自己的价值,而且用自己的特殊技能为社会做出贡献。我希望教师能从这一事件中得到启发,回归传统教育的本来面目,在修身养性的前提下遵循教育规律,尊重每个学生的本性,科学、充分地弥补他们的不足,使每个学生都能成为社会主义事业的有用人才。

(作者是陕西省的一名特殊教师和延安大学的兼职教授)

中国教育新闻,第二版,2019年10月15日

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